本教学设计旨在通过“快乐十分钟看图写作”活动，激发学生的创意和想象力。教师首先展示一幅富有启发性的图片或视频片段作为引导材料；接着引导学生观察、思考并讨论所呈现的图像内容及其背后的意义与情感色彩等元素信息点上展开联想想象训练学生从不同角度解读同一事物的能力同时鼓励学生大胆表达自己独特见解及感受最后在规定时间内完成一篇短文创作过程中注重培养学生独立思考能力和语言表达能力以点燃学生的创造力火花提升其综合素质水平

一、引言 —— 在快乐的时光中播种创作的种子 （约204字） 在快节奏的现代生活中，“十分钟的乐趣”成为许多人渴望却难以触及的小确幸，而将这短暂的闲暇转化为提升学生创造力和表达能力的契机——“‘’则是一种创新的教学尝试。“通过引导学生观察图片并展开联想性创作”，我们不仅是在教授一项技能，，更在于让学生在轻松愉快的氛围中发现自我表达的魅力与价值。，这一过程不仅能够锻炼学生的想象力、、语言组织能力及快速反应力等关键素养外还能够在无形之中培养他们对生活的热爱和积极向上的生活态度。””“不仅是教学设计的名称更是教育理念的体现它倡导的是一种寓教于乐的学习方式让孩子们在学习中找到属于自己的小天地”。 二、“”：教学目标明确化 （1567 字 ） 本节课旨在以一幅富有启发性和趣味性的图画为媒介设计一个简单易行且充满趣味的写作教学活动其具体目标如下 ： 一 、知识与理解层面 · 学生能够识别和理解画面中的主要元素及其所传达的信息 。 · 通过教师的引导能初步掌握如何从不同角度解读同一幅画面的方法论基础即多维度思考模式 二 ，能力培养方面 三 四 五 六 七 八 三. “ ”教学方法详解 —— 让每分钟都闪耀智慧的光芒 (938) 本环节详细介绍实施该教学的步骤和方法包括前期准备活动开展过程中的指导以及后续的评价反馈机制确保整个教学过程既有趣又有效 ) ### 步骤之一 : 前置工作 - 选择合适的图像材料 与环境营造(共需时: 分钟内完成准备工作)(含文字描述):选择原则：“趣味性”、“启发性”、易于引发共鸣是选图的三大核心要素；同时要考虑到受众年龄层的特点如色彩鲜艳程度内容难 易度等因素使每个学生都能从中找到自己的兴趣点或情感连接处* .例如可以选择一些具有丰富细节 的日常生活场景或者富含哲理意味的自然风光照片作为本次活动的素材来源.* ## 四步法进行前期的筛选与设计:* a*. 教师先自行浏览大量备选项形成初筛列表b *. 根据班级实际情况调整最终名单c d#. 利用多媒体工具对选定作品进行处理 如添加简短旁白配 以轻柔音乐 等手段增强视觉效果吸引注意力提高课堂参与感.) b.. 环境布置-打造温馨舒适又不失活泼的氛围*: 为保证学生在最佳状态下投入学习可采取以下措施a). 将教室灯光调节至柔和状态避免强光刺激眼睛影响专注力度;设置背景音播放自然声音 或舒缓的音乐帮助学生放松心情进入思维活跃的状态 ; c ). 使用彩色便签纸装饰桌面让学生感受到愉悦的气氛从而更加积极地参与到活动中来;) 五之二的实践阶段—指导学生细致观 图 并鼓励自由发挥:(总计耗 时约为分半钟左右)* 此部分分为三个子流程实现教师首先简要说明观看要点随后给予一定时间由学生进行独立观赏接着再集体讨论分享各自的理解 和感受最后鼓励学生根据个人喜好选取任意视角撰写一段关于这幅画的作文段落*) 六 之下的互动交流 — 多维度的思想碰撞 *(持续时间为分钟左右此环 可采用小组形式围绕特定主题 进行头脑风暴式 讨论每个孩子都有机会发表自己对于同一张绘画的不同见解这种形式的互 动有助于拓宽思路开阔视野同时也增强了团队合作意识 *) 最后请几位同学上台朗读他们的习作并与全班一起分析其中的亮点和不足之处老师在此过程中应适时地提供正 面积极的评价和建议帮助他们在原有基础上得到进一步提升和发展。）## C．后 期总结反思 –巩固成果促进成长*(用去大约两到三分种的时间即可达到目的)) 该阶 段主要包括两个重要任务一是回顾整堂课所学到的知识二是针对每位同学的进步情况给出个性化的建议比如可以告诉他们哪些地方做得好可以继续保持下去哪 些需要改进等等这样做的目的是为了让他们明白自己在这次 活动 中的收获 以及未来努力的方向所在..) 同时也可以邀请同学们谈谈自己对 这堂课的感想和对今后类似课程的期待 这样不仅可以加深学生对课堂的记忆还可以为他们今后的 学习之路铺设更多的可能性...) D ．拓展延伸–把课上学 到的东西带进现实世界 (* 用掉剩余的两 分 种 时间就足够了 )) 为了进一步强化教学效果可以将此次 看图中获得灵感运用到实际生 中 可以要求学生利用周末时间去公园里找些有特点的事物拍下照然后回来写成一篇文章 或者 是要求 他们 把自家的某个角落描绘出来配上相应的故事……这样的作业不单 能检验学生们是否真正掌握了技巧还能帮助他们更好地发现生活中的美学会欣赏身边的一切事物... E -播撒希望,静待花开(* 收尾段落共计一百余个字符足以概括全文主旨意图了!) ..经过上述一系列精心安排的活动相信每一位参与者都会在这短短的时间内有所得甚至会爱上这项看似简单的艺术创 作活 它不仅能提升学生的综合能力和素质更能帮 们在他们心中埋下一颗爱 生活 爱创造的火苗让它随着岁月的流逝慢慢绽放出最耀眼的光彩!